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2020-04-17

TPR|个案工作实务教学,你需要的“个案工作实训平台”

  个案工作是社会工作的基本方法之一。在内地的个案工作教育中,对于知识理论的教育已有相当高的水平和可观的成果。但对于实务方面的教育及训练却显得尤为不足。尽管各社会工作专业高校要求学生进行一定时间的实务实习,但从目前能够提供给学生实习的机构和平台来看,社会工作者去接触真实个案工作的机会是少之又少的,从而实习质量低下,对个案工作实务能力的培养依旧不可观。

  反观目前社会工作专业发展现状,恰恰难以培育的就是社会工作者的实务能力。其中导致社会工作者实务能力水平低下的原因之一就是:社工教育中偏重理论的教育,教师缺乏教授实务的平台和途径,对实务教学尤为吃力;学生则对于个案工作的基本原则、工作流程、工作技巧以及主要的工作模式等实务知识也只是停留在课堂上,无法在实务中进行实践模拟。

  初步接触个案工作的社会工作者,往往会产生各种各样的疑问,对个案工作无从下手!
 

   美亚联创针对全国各社会工作专业高校实务教育现状,解决高校教师实务教学乏力、学生实务能力针对性培养途径缺乏的问题,深入了解各方需求,以互联网、大数据、虚拟仿真等科技技术为基础,开发了美亚联创-个案社会工作实训平台软件。该软件融合了个案工作实训技巧、个案工作业务流程以及大量的案例素材等,通过实务操作及虚拟仿真的形式,辅助学生快速掌握个案工作实操要领,实现理论与实务相结合,提升个案工作实务素质及能力。

 


美  亚 · 个 案 工 作 技 巧 实 训 平 台—【教师端】

教师端为实验管理、实验报告、教案管理及互动管理四大功能模块。

1、实验管理

  教师可通过【分配实验】功能对学生分发青少年、家庭、老年、司法、医务、残疾人、儿童、妇女等不同领域的实验案例,同时可对分发的实验进行模式设置:实验名称、起止时间以及基础和进阶两个层次的难度选择等。在实验模式设置完成后,教师可对本个案实验的阶段进行设置:接案、预估、计划、实施、结案与评估等,可实现学生对于个案工作过程的分解学习,逐步掌握个案工作流程。完成以上设置后,教师便可选择实验分配的班级以及具体学生,以此实现对不同程度的班级及学生进行针对性的实务教学。

2、实验报告

  教师在完成实验分配后,学生可通过平台的学生端进行实验操作。根据学生的实验操作生成实验报告,教师便可在该功能模块下审核、批阅,便于教师及时掌握学生对于专业知识的掌握情况和进程。

3、教案管理

  教师可通过此模块查阅以往的案例素材、发布的任务记录以及各文本、视频等材料,通过不同的功能可进行:发布、编辑、预览、下载和删除等操作,大大提升了教师对于实验管理程度及实验操作的可控度、便捷度。

4、互动管理

  教师可通过【新建互动】实现对个案实验的互动平台发放,教师与学生针对某案例中的问题、想法进行交流互动,有助于教师准确掌握学生的学习状态、知识理解程度、以及及时解答学习中的各种疑问。同时,便于学生及时、准确的反馈自己对知识的不解与想法,提升学生自我思考能力及知识掌握程度。

美  亚 · 个 案 工 作 技 巧 实 训 平 台—【学生端】

学生端共分为实验学习、理论学习、互动学习三大模块。

1、实验学习

  对教师发布的案例素材进行学习。通过案例展示,学生可准确了解案例背景,进一步融入到案例中。学生可针对案例中呈现的工作方法、技巧、流程以及理论模式运用等进行反馈和评价,以此实现学生进一步巩固理论知识,深入实务操作,实现将理论知识与实务相结合。

2、理论学习

  学生可通过该模块对教师上传的教案素材进行学习,例如个案工作理论知识点的整理、个案案例与视频等等。以弥补课堂上理论知识教授部分的缺陷,保障学生能够完全掌握课堂学习内容。

3、互动学习

  学生可通过教师发起的互动平台,对自身学习理解不足、感兴趣的平台进行参与互动。加深学生对教学知识的理解和认识、补充课上交流不足的缺陷问题。

       美亚联创在目前互联网、大数据、虚拟仿真的技术支持之下,结合当下社会工作专业高校传统式课堂模式,整合社会工作专业实务能力提升的迫切需求而开发的个案工作技巧实训平台,能够针对教师与学生的不同角色特点和定位,进行个案工作实务知识和技巧的教授和学习,充分保障社会工作专业实务方面的教学,提升学生专业实务能力,大大保障了社会工作者输出的高素质和高水平。

       美亚联创发展至今一直秉承“大道大行大为、尽心尽力尽责”的企业文化,遵循“严谨、求实”的做事风格,坚持以“客户为先、技术为根”的发展思路,致力于中国社会工作专业教育发展。公司自主研发的TPR、nData、nSS系列产品,以及个案、小组、社区技巧实训平台等,正处于新技术(互联网+大数据+虚拟化+人工智能)发展背景下的高速发展需要,充分迎合了当下以科技提升教育水平,以技术促进教育发展的现实需求。美亚联创将不负众望,继续前行,助力社会工作专业实践教学,助力中国社会工作专业发展!

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